如果失去了黑夜
重慶南開中學初2015級6班：胡騰月
我向來是討厭黑夜的，因為它帶給了我比白晝更多的迷茫與恐懼，直到臨近這次考試的那個夜晚，我才明白，如果失去了黑夜，我的生命中會缺少那么多珍貴的記憶……
【開篇用對比的手法突出黑夜的對“我”的重要意義。點明了文章的主題，總領(lǐng)了全文】
心臟不受控制地又快又重地跳動，我躺在宿舍的小床上，感到了一絲死亡的威脅。我費力地抬頭朝窗外看去，是一片漆黑的夜空。我實在受不了了，捂著胸口下床拍醒室長，借她的手機給遠在家里的父母打個電話，隨即去找生活老師。
【用生動語言突出了“我”病的嚴重和恐懼地心理】
老師毫不猶豫地帶去醫(yī)院。我此時感到我這個在黑夜中苦苦掙扎的人看到了一絲希冀的光。
【老師的毫不猶豫突出了老師對“我”的關(guān)愛，而“我”感受到希望更加突了老師的愛】
但是打不到車。我再次感到恐懼：我還能活著見下一黎明嗎？心跳更快了。夜，似乎要吞噬我。
【恐懼再次襲上心頭】
“老師，我怕！”
“老師在，別怕！”老師抱起我的手，這個動作以前只有媽媽對我做過。
【老師像媽媽】
我們倆就這樣行走在黑色籠罩著的大街上，行走在有路燈照明的夜里。心跳似乎緩和了一點，我想哭。我感到了來自老師的體溫，這像一團火在我的心中燃發(fā)出點點微光。
【深切地感受到了老師的愛】
終于打到了車。在車上，老師依然拉著我的手，且不時詢問我的狀況。眼淚差點兒決堤——我真是傻呀！以前老師說某某又寫了連夜趕醫(yī)院的作文，我總是笑得前俯后仰；現(xiàn)在經(jīng)歷過了，才明白……若我的大限未至，我一定會第一時間用我這干癟無力的文字記錄下此夜的經(jīng)歷。
【與平時對比，突出這次真切地感受到了老師的愛】
醫(yī)院到了，黎明將至。
【一語雙關(guān)】
我恍惚中看見兩個高大的身影劃破了夜幕沖進來，那是……
“爸爸、媽媽！”我的鼻子猛地一酸眼淚終于不爭氣地掉了下來。
媽媽握住我的手，我心中的火光愈發(fā)明亮，我安心地躺在病床上。我能感到如墨的夜，在慢慢散去……
【爸媽的到來，更讓“我”安心】
謝謝你，黑夜，我無法失去你，無法失去這些在夜中的記憶。
如果失去了黑夜，我就無法在生命中邂逅這件事，無法明白在迷茫與恐懼中總有人來點起自己心中的希望之火、光……黎明前是黑夜，眼前是迷茫。只有在黑夜中才能知道火、光的珍貴。
【感謝黑夜，實質(zhì)上感謝黑夜中給自己點亮希望之火，使“我”擺脫迷茫與恐懼的老師，含蓄地點明了主題】
點評：一、如果失去了黑夜就不能真切地感受老師的愛，角度巧妙。二、文中突出了對黑夜恐懼的描寫，既有環(huán)境的描寫又有心理的描寫，這些都為突出老師的愛作著鋪墊。三、最后一段語言生動含蓄，使主題突出。
