作文《那年，夢醒》評(píng)點(diǎn)：有一天我長大了，回首一年，我高興
那年，夢醒
葉的守護(hù)，是為了果的收獲。
——題記
【用形象語言，交待了葉與果的關(guān)系，也含蓄地表達(dá)了主題】
我在初三，我寫下這些我生活最真實(shí)的文字只是為了見證一場戰(zhàn)斗，雖然結(jié)果會(huì)很慘烈。就算痛，就算累，也要拼到底。
【點(diǎn)明了寫這些文字的原因，并且強(qiáng)調(diào)了“拼搏”】
我行走在校園的時(shí)候，總是在想，我要的是怎么樣的一種生活？是一心享受寧靜，還是放手一搏？是想一輩子平平淡淡，還是跳出世俗，活得風(fēng)光？而那些哀傷的話還是，被我寫下來放在相框里：過了這個(gè)月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。無意時(shí)，在雜志上看到一句話：畢業(yè)于我是一窗玻璃，用身體撞碎了之后，不躲不避，擦著凌厲的碎片走過去……回頭看時(shí)卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來，或許成長總是在緬懷間一步一步見證的！
【兩種思想的斗爭，突出了一種矛盾心理，而用雜志上的一句表明了自己的態(tài)度。雜志上的那句也表明了初三的特點(diǎn)，突出了初三的意義】
“當(dāng)有一天，我長大了，我……”我總是重復(fù)著這句話，然后想下面我該想的話。最后，我想：當(dāng)有一天，我長大了，我希望回頭看我成長的時(shí)候，回首見它——我的那些似夢般的年華。然后我就可以暢快的說：“遇見你們，我很高興！”我在重復(fù)中見證我的奮斗歷程，呵，看來曾經(jīng)愛哭的少年確實(shí)長大了！
【當(dāng)有一天長大后，再回首時(shí)，感覺到自己長大了�！俊 �
我懷念過的你，懷念我留在秋千里那單純的十六歲，懷念曾經(jīng)因?yàn)槟愕囊魂囄⑿Χな幤饋淼娘L(fēng)，夾著悲哀和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。感傷，眷戀。
【用生動(dòng)的語言，表達(dá)了對(duì)過去的懷念。能夠抓住特點(diǎn)，如“秋千”里的十六歲，因“微笑”而激蕩起的風(fēng)，一個(gè)突出單純，一個(gè)突出思想的復(fù)雜，感情的敏感，很符合初三時(shí)的特點(diǎn)】
而在這種單純可是又近乎殘酷的時(shí)光里，在這種仰望和低頭的姿勢里，想著不可接近卻又是格外真切的未來，我想那個(gè)夏天看不到整片陽光的中學(xué)。我想我應(yīng)該對(duì)自己的未來做個(gè)總結(jié)，回憶、感傷、不舍，然后笑著笑著開始了我們的全新的旅程。
【準(zhǔn)確地概括了初三的特點(diǎn)，也表達(dá)了對(duì)初三的復(fù)雜情感】
朋友，你也從來不會(huì)對(duì)我生氣，而情緒陰晴不定的人往往是我�；蛟S，是太過于對(duì)你的依賴，亦或是因?yàn)槟愕谋砬槟萘艘磺�，甚至連情緒，以至于我總是要花很多心思來察言觀色。而令我慶幸的是，我們都挺喜歡彼此，欣賞彼此。
【反思了和同學(xué)的關(guān)系，慶幸兩人各睦友好】
那時(shí)，那人。那年，夢醒。奮斗至今，不覺累。
【最后點(diǎn)明了題目，點(diǎn)明了主題】
點(diǎn)評(píng)：一、本文回憶了初三的生活特點(diǎn)。回憶了和朋友的關(guān)系，表達(dá)了“我”對(duì)初三生活的獨(dú)特感悟。語言生動(dòng)，情感豐富。二、注意突出“夢醒”的意義，也就是說原來一直在睡夢中，而在這一年里睡醒了，改變了自己。而本文沒有寫過去。三、情感要寄托在對(duì)事情或?qū)θ说挠洈⒚鑼懼�。本文缺乏具體而細(xì)致的事件的描寫，使整篇文章顯得空洞。四、文章也要注意條理性，把文章內(nèi)容清晰條理地寫出來，文章會(huì)更好一些。題記與本文內(nèi)容的關(guān)系不甚清晰。
