④“哦，不記得了。但它應(yīng)該就在這里，在這些報(bào)紙當(dāng)中。”她說(shuō)道。

⑤這就是我目前的生活：幫助一個(gè)視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。

⑥上個(gè)月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無(wú)法激起我的興趣。我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點(diǎn)勁頭也沒(méi)有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當(dāng)露絲打電話到我家來(lái)，問(wèn)我是否能抽出一分鐘時(shí)間去幫她一個(gè)忙，媽媽幾乎是把我推出了家門(mén)：“你會(huì)做得很好的。”

⑦但我在一大堆報(bào)紙中找了很久也找不到那個(gè)筆記本。我沮喪地說(shuō)：“我想我找不到它。”

⑧“別喪氣，親愛(ài)的。待會(huì)兒它會(huì)自個(gè)兒跳出來(lái)的。”她說(shuō)道，“它們總是這樣。”

⑨她的樂(lè)觀感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個(gè)臥室的角落里，我找到了那個(gè)筆記本。

⑩“太棒了！”她歡叫道，“下周到老年人活動(dòng)中心作茶壺收藏報(bào)告的時(shí)候我就可以用上它了。”我驚訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。

⑪從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開(kāi)始，我承認(rèn)，我是在應(yīng)付媽媽。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書(shū)、一個(gè)茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。

⑫一天，我到露絲家時(shí)，看見(jiàn)她正瞇著眼看一張信紙。“我又需要你的眼睛了。”她說(shuō)道，“你可以給我讀讀這封信嗎？”

⑬“當(dāng)然可以。”我說(shuō)。我在她身邊坐下來(lái)。

⑭“親愛(ài)的露絲，”我開(kāi)始讀道，“我們什么時(shí)候再去考古挖掘……”

⑮我驚訝地看著她。“你是一位考古學(xué)家？”

⑯“不。”露絲笑道，“只是愛(ài)好。”

⑰讀完信，露絲說(shuō)道：“謝謝你�，F(xiàn)在我最好給她回信。”

⑱從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽(tīng)我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過(guò)許多國(guó)家旅行，去過(guò)不少地方探險(xiǎn)，結(jié)交有數(shù)以百計(jì)的朋友，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，開(kāi)了一個(gè)服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)。

⑲秋天過(guò)去，冬天到來(lái)。一天，她的兒子打電話給我，問(wèn)我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪

護(hù)摔傷的露絲。當(dāng)然，他們會(huì)付酬給我。想到露絲一個(gè)人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？

⑳那個(gè)寒冷的冬夜，我來(lái)到了露絲的病房。她看起來(lái)是這么瘦小，這么無(wú)助�？吹轿�，她擠出了一絲笑容。“我一直盼望著你來(lái)。”她說(shuō)，“今天來(lái)了一封信，你可以給我讀讀嗎？”

㉑我坐在床邊，迅速給她讀完了信。

㉒她猶豫地看著我。“你可以幫我寫(xiě)一封回信嗎？”她說(shuō)。

㉓那一刻我?guī)缀跻�流淚了。露絲需要我。這個(gè)曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實(shí)需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開(kāi)始應(yīng)該去做什么。

㉔和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因?yàn)閭�痛而躺在這里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界。

㉕露絲離開(kāi)醫(yī)院后，我的陪護(hù)就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開(kāi)始進(jìn)行我的手工制作，與朋友聯(lián)系。

㉖我給露絲做了一份禮物——一件刺繡。

㉗當(dāng)禮物呈現(xiàn)在露絲面前時(shí)，她的雙眼泛起了淚光。“謝謝你。”她激動(dòng)地說(shuō)，“真

是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對(duì)是一件珍品�！�    　

㉘“你讓我感到自己又年輕了起來(lái)，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，

我希望我也能像你一樣。”

㉙我驚訝地看著她。她說(shuō)的是我嗎？

㉚但當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，我意識(shí)到，露絲看到的已經(jīng)是一個(gè)全新的我。只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)。坦率地說(shuō)，我已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始新的人生了。

（文段有刪改）

11．這是一篇①           。（文學(xué)體裁），采用第②           人稱，主要運(yùn)用了③ 　     　

、 ④           這兩種人物描寫(xiě)方法，敘寫(xiě)了“我”的一段人生經(jīng)歷。（4分）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。（3分）

　　　　　

 

 

13．段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

 

 

14．對(duì)文章標(biāo)題的理解，人們有兩種觀點(diǎn)：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第二種觀點(diǎn)的理解。（4分） 

 

 

文段（二）

筆尖上的中國(guó)

佚  名

①點(diǎn)、橫、豎、撇、撩，一筆一畫(huà)，這是世界上最美的文字——方塊字。一個(gè)個(gè)方塊字，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園——中華文化。神奇、多情、頑強(qiáng)的漢字，將博大深沉的中華文化，細(xì)細(xì)密密地織畫(huà)在了歷史長(zhǎng)河中，妙筆生花，美不勝收。

②一個(gè)個(gè)方塊字是多么神奇，每一個(gè)字都是中華文化的密碼。漢字如歌如畫(huà)如符咒，把山川河流、日月星辰、天地萬(wàn)物囊括其間：一個(gè)“水”字，撇撩之間流淌著水的靈動(dòng)與韻律；一個(gè)“山”字，                                     ；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；                          ，那是“眾”字……千百年的風(fēng)俗禮儀、哲學(xué)思考、審美意識(shí)……中華民族的文化基因幾乎都隱藏在個(gè)個(gè)漢字之間。漢字揭示了生命的規(guī)律、人生的哲學(xué)；描繪了宇宙的遼闊、海洋的無(wú)際；解讀了民族團(tuán)結(jié)的奧秘，向世人展示了中華文化的力量。

③一個(gè)個(gè)方塊字滋養(yǎng)了一群淳樸多情的女子和后生，培養(yǎng)了華夏兒女詩(shī)性的智慧。幾十個(gè)漢字組在一起，便是意蘊(yùn)豐沛的詩(shī)歌；幾千個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)漢字組在一起，便是蕩氣回腸的故事。這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……它們仿佛天生就有詩(shī)的靈性，韻律嚴(yán)謹(jǐn)或搖曳生姿，金戈鐵馬或纏綿悱惻。在這字與字、詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信息，而是人類的種種美妙情感。

④一個(gè)個(gè)方塊字證明了文明古國(guó)瑰麗雄健的生命力，描繪看中華文化舉世無(wú)雙的身姿。當(dāng)古埃及文明在波斯帝國(guó)的鐵蹄下呻吟的時(shí)候，當(dāng)古巴比倫文明在風(fēng)沙交加的侵蝕下消失的時(shí)候，當(dāng)古印度文明在異族文化的蠶食下迷路的時(shí)候，只有華夏文明傲然挺立。從古至今，無(wú)論是領(lǐng)土的分裂統(tǒng)一，還是政權(quán)的更迭交替，漢字，公正、永恒地記錄下了歷史的每一步足跡，記錄著美麗中固漫長(zhǎng)崎嶇、鳳凰涅槃的歷史。

⑤然而，今天，當(dāng)我們側(cè)耳傾聽(tīng)漢字的脈搏，不免會(huì)心痛嘆息：許多人習(xí)慣了在鍵盤(pán)上“拼寫(xiě)”而不是用筆尖“書(shū)寫(xiě)”，體會(huì)不到筆尖在紙面劃過(guò)時(shí)的優(yōu)雅和灑脫，賞玩不到揮毫潑墨的點(diǎn)畫(huà)與幸法，“提筆忘字”成為文字發(fā)展現(xiàn)階段的困擾……我們發(fā)現(xiàn)，漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節(jié)。

⑥漢字本在生活中生長(zhǎng)，才留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漢字，一旦遠(yuǎn)離了我們的筆尖，失去有溫度有力度的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，只利下單調(diào)的敲擊和僵硬的結(jié)果，人們不知道筆順，不知道漢字的橫平豎直、一撇一撩的美妙，更不能體會(huì)漢字中蘊(yùn)藏的奧妙，那么，我們的文化危機(jī)也將要浮出水面，漢字賴以生存的根基就瀕臨逐漸被毀掉的邊緣。這就意味著我們賴以生存、傳承的精神家園將會(huì)逐漸土崩瓦解。那將是多幺可怕的未來(lái)！　

⑦中華民族之所以五千年來(lái)長(zhǎng)盛不衰，源于我們被有的文化基因——漢字。傳承中華文化，需要漢字這一載體。因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個(gè)中國(guó)人一起用漢字勾勒出一個(gè)正走在復(fù)興大道上的美麗中國(guó)。讓那些從我們筆尖流淌出來(lái)的文字，如同生命跳動(dòng)的脈搏，在神州大地上生生不息！

⑧現(xiàn)在，讓我們提起手中的筆，筆尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹廬、塞外……”中國(guó)，美麗而富饒的土地，就在這里。

（文段有刪改）

15．下列對(duì)文段的理解不正確的一項(xiàng)是（2分）    （    ）

A．段①中“一個(gè)個(gè)方塊宇，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園——中華文化”運(yùn)用了了比喻的修辭手法，表明漢字是構(gòu)建、傳承中華文化的重要載體。

B．段④采用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，用古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明與華夏文明進(jìn)行對(duì)比，突出以漢字為基石的華夏文明頑強(qiáng)的生命力。

C．段⑤緊承上文，通過(guò)“然而”筆鋒一轉(zhuǎn)，用“側(cè)耳傾聽(tīng)漢字的脈博”形象地開(kāi)啟下文內(nèi)容。

D．文章主要運(yùn)用敘述和說(shuō)明的表達(dá)方式，按照時(shí)問(wèn)順序敘寫(xiě)漢字的悠久歷史。

16．根據(jù)段⑦的相關(guān)內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出句式相應(yīng)的句子，使語(yǔ)意前后連貫。（4分）

一個(gè)“水”字，撇捺之間流淌著水的靈動(dòng)與韻律；一個(gè)“山”字，①　　　　　　　　　　

；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字；②　　　　　　　　　　，

那是“眾”字……

17．段③中面線句子意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑看羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……

　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　

文段（三）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

19．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）又何間焉：　　　　　　　　�。�2）必以分人：　　　　　　　

（3）小惠未徧：　　　　　　　　�。�4）犧牲玉帛：　　　　　　　　

20．翻譯句子。（2分）

肉食者鄙．未能遠(yuǎn)謀。

　　　　　　　　　　　

21．下面對(duì)選文層次劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（　　�。�

A．①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫

B．①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑪⑫

C．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑪⑫

D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪‖⑫

22．選文中曹劌與魯莊公圍繞“①　　　　　　　　　　　　　”（用原文回答）的論題進(jìn)行了嚴(yán)肅的對(duì)話，他們的對(duì)話說(shuō)明②　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄓ米约旱脑捀爬ǎ┦亲鲬�(zhàn)的先決條件。（4分）

文段(四)

懷念花溪

 

你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)花溪的水

藍(lán)色　如同寶石

如同矢車(chē)菊的花瓣

在云貴高原上搖曳

鳥(niǎo)兒的歌聲從山那邊飄來(lái)

飄來(lái)四月

花溪的水從東流到西

又悄悄的流回他們的巢定

四月金黃的花海

就在溪畔生長(zhǎng)

直長(zhǎng)到貼近藍(lán)色的天空

愛(ài)夢(mèng)的女孩

就在花蕊的中央做夢(mèng)

請(qǐng)隨我在沒(méi)有柵欄的春天遠(yuǎn)行

駕駛童年的那只蜻蜒

你看溪底的水草瘋狂地舞蹈

像自由的女妖傾瀉她們的激情

我想知道

還有沒(méi)有另外的人

和我一樣

在選芙麗的水進(jìn)成長(zhǎng)

如果是五月

綿綿細(xì)雨北會(huì)漲滿它的,心房

漲滿它多情的愿望

我在十月南方的人群之中

抬頭看見(jiàn)天邊的花澳

那風(fēng)和陽(yáng)光的聲音將詩(shī)歌吟唱

心靈在清澈之中開(kāi)始激躊

我知道

即使寒冬降臨、大雪紛飛

花癯也依然碧綠

運(yùn)載若采朵雪花

流向遠(yuǎn)方……

 

23．閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。（5分）

　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　

四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）

“語(yǔ)文與其他學(xué)科滲透”專題

材料一

①戰(zhàn)國(guó)王魏晉時(shí)期的主要書(shū)寫(xiě)材料是竹簡(jiǎn)，竹筒的制作材料是竹片。

②我國(guó)多地發(fā)現(xiàn)了大量的古代竹簡(jiǎn)，其中居延出土了編綴成冊(cè)的東漢文書(shū)。

③為了便于書(shū)寫(xiě)并避免蟲(chóng)蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗?jié)B出，故稱“汗青”。

④除竹簡(jiǎn)外，還有木簡(jiǎn)和“牘”，“牘”的外形此“簡(jiǎn)”更寬更厚一些。

⑤竹簡(jiǎn)常用于書(shū)寫(xiě)經(jīng)典、記載史傳，因此“汗青”多用來(lái)借指“史冊(cè)”。

⑥竹簡(jiǎn)對(duì)中國(guó)更化的傳播起到了至關(guān)重要的作用。

24．文天祥《過(guò)零丁洋》的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”膾炙人口，有些同學(xué)總是把“汗青”誤寫(xiě)為“漢青”。上面提供的歷史素材中哪三句話最能言簡(jiǎn)意賅地解釋為什么要寫(xiě)為“汗青”？（填寫(xiě)句子序號(hào)）（3分）　

　　

材料二

新華網(wǎng)　　2015年4月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，過(guò)是當(dāng)時(shí)和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)水污染防治工作的行動(dòng)指南。

行動(dòng)計(jì)劃提出，到2020年，全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量得到階段牲改善，污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢(shì)得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀，長(zhǎng)三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)；到2030年，力爭(zhēng)全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)，全國(guó)七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75%以上。

25．閱讀上面這則新聞，按要求作答．（4分）

（1）給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：　　　　　　　　　　　　　　　　�。�2分）

（2）根據(jù)新聞內(nèi)容，提煉出計(jì)劃中的兩個(gè)階段性目標(biāo)。（2分）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

材料三

某校物理老師要求同學(xué)們進(jìn)行“杠桿平衡條件”專題調(diào)查研究。為了寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，要先設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。調(diào)相表內(nèi)容包含：（1）調(diào)查者姓名（不填寫(xiě)自己的姓名）；（2）調(diào)查時(shí)間；（3）調(diào)查對(duì)象：人體中的杠桿，廚房中的杠桿；（4）調(diào)查項(xiàng)目：支點(diǎn)、阻力、動(dòng)力、阻力臂，動(dòng)力臂；（5）備注。

26．根據(jù)上面材料，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“杠桿平衡條件調(diào)查研究”的表格，要設(shè)計(jì)合理規(guī)范、簡(jiǎn)潔實(shí)用。（5分）

溫馨提示：表格制作請(qǐng)使用黑色字跡筆。

五、寫(xiě)作能力考查（60分）

“讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”。有時(shí)候，“讓”是退讓、忍讓；有時(shí)候，“讓”是謙讓、禮讓。“孔融讓梨”，讓出了親情友愛(ài)；“負(fù)荊請(qǐng)罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會(huì)。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當(dāng)仁不讓。

在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)自己，敞開(kāi)心扉，讓出一條陽(yáng)光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長(zhǎng)之道；立身社會(huì)，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個(gè)有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護(hù)車(chē)讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道……

請(qǐng)以“為             讓出一條道”為題，寫(xiě)一篇600－650字的作文。

寫(xiě)作要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。

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