七年級(jí)上冊(cè)第六單元國(guó)寶失蹤之迷、追尋人類起源作文范文１２則

本單元作文內(nèi)容為人類的起源與國(guó)寶失蹤之迷二選一。為方便大家學(xué)習(xí)和借鑒，我們?cè)诒疚闹袨槟闾峁┝藢懽髦笇?dǎo)，優(yōu)秀作文和參考資料，希望能對(duì)大家有幫助。

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作文指導(dǎo)：

七上第六單元追尋人類起源作文指導(dǎo)——————————[打開(kāi)]

七年級(jí)上學(xué)期第六單元作文訓(xùn)練“追尋人類起源”導(dǎo)引——[本頁(yè)]

參考范文：

七上第六單元追尋人類起源作文６則——————————[打開(kāi)]（０８年資料）

國(guó)寶失蹤之謎————————————————————[第2頁(yè)]

國(guó)寶失蹤之謎————————————————————[第2頁(yè)]

國(guó)寶失蹤之謎————————————————————[第2頁(yè)]

國(guó)寶失蹤之謎————————————————————[第3頁(yè)]

人類起源的新說(shuō)法——————————————————[打開(kāi)]

追求人類起源————————————————————[第3頁(yè)]

人類起源——————————————————————[第3頁(yè)]

追求人類起源————————————————————[第4頁(yè)]

“外星人說(shuō)”之我見(jiàn)—————————————————[第4頁(yè)]

“外星人說(shuō)”之我見(jiàn)—————————————————[第5頁(yè)]

“外星人說(shuō)”之我見(jiàn)—————————————————[第5頁(yè)]

“外星人說(shuō)”之我見(jiàn)—————————————————[第5頁(yè)]

相關(guān)資料：

國(guó)寶失蹤過(guò)程詳情

　化石將運(yùn)往美國(guó)—————————————[打開(kāi)]

　美軍隊(duì)秘密押運(yùn)—————————————[打開(kāi)]

　日軍的反常行為—————————————[打開(kāi)]

　再次發(fā)掘周口店—————————————[打開(kāi)]

國(guó)寶“北京人”頭蓋骨化石失蹤之謎—————[打開(kāi)]

教師資料：

追尋人類起源教學(xué)建議————————————————[打開(kāi)]

追尋人類起源教案——————————————————[打開(kāi)]

追尋人類起源教學(xué)設(shè)計(jì)————————————————[打開(kāi)]

作文指導(dǎo)：

七年級(jí)上學(xué)期第六單元作文訓(xùn)練（“追尋人類起源”）導(dǎo)引與示例

［小引］

在人類文明高度發(fā)達(dá)的今天，沒(méi)有人會(huì)懷疑，人，這個(gè)藍(lán)色星球上惟一可以制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等級(jí)動(dòng)物，他們戰(zhàn)勝自然的范圍會(huì)越來(lái)越寬泛，能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。當(dāng)然，也沒(méi)有人不會(huì)同意，奇特的物種“人”和地球上的其它物種一樣，其實(shí)都是茫茫宇宙中的匆匆過(guò)客。那么，追尋人類起源，探究人類這個(gè)特殊“客人”的來(lái)歷，弄清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)來(lái)、如何而來(lái)、以及他們走過(guò)的足跡，不但可以讓我們更加地了解人類的過(guò)去，還可以幫助我們預(yù)測(cè)人類的未來(lái)。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及作文訓(xùn)練，就讓我們來(lái)做一名熱情好客、充滿好奇心的“兒童”，“笑問(wèn)”人類這名特殊的“客人”“從何處來(lái)” ！

［關(guān)于活動(dòng)］

要完成好這次“追尋人類起源”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)把握住“笑問(wèn)客從何處來(lái)”這句詩(shī)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的指義：

笑：就是說(shuō)進(jìn)行這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，首先心態(tài)要積極、樂(lè)觀 ，要力避消極畏難情緒，想方設(shè)法讓自己對(duì)這次活動(dòng)有較為濃厚的興趣，重視問(wèn)題，善待問(wèn)題，解決問(wèn)題。防止出現(xiàn)“為完成活動(dòng)而完成活動(dòng)”的令人苦惱不堪的情緒和投機(jī)取巧、應(yīng)付差使的行為出現(xiàn)。

問(wèn)客：就是說(shuō)要深入到有關(guān)“人類起源”問(wèn)題（如“神造人類的神話有哪些？為什么會(huì)廣為流傳？” “古猿是如何進(jìn)化成人的？” “人類起源的新說(shuō)法有哪些？”等）中去，并要有打破砂鍋紋（問(wèn)）到底的探究精神，力求從一個(gè)方面或幾個(gè)方面對(duì)“人類起源”的問(wèn)題有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

從何處來(lái)：就是要搞清楚以上有關(guān)問(wèn)題，查找到較為令人滿意的答案 。這一點(diǎn)在本次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中極為重要，它是本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)，也是寫好本單元作文的前提。同學(xué)們一定要注意做好這一點(diǎn)。

一般情況下，有關(guān)問(wèn)題的答案必須經(jīng)過(guò)我們查找大量的資料才能獲得，除此別無(wú)它法。這是一個(gè)需要占用一定時(shí)間并經(jīng)過(guò)艱苦努力才能完成的工作，雖然費(fèi)時(shí)勞累，但卻十分有趣。

查找資料最快最好的辦法是上互聯(lián)網(wǎng)，只要在電腦中輸入諸如“人類起源的神話”“人類的進(jìn)化”“人類起源新說(shuō)法”等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，大量的相關(guān)資料就會(huì)很快呈現(xiàn)在我們面前。當(dāng)然，也可以采用閱讀有關(guān)書籍報(bào)刊的辦法來(lái)查找資料。

對(duì)查找到的資料最好注明出處，還要在老師的指導(dǎo)下以口語(yǔ)交際的形式和同學(xué)們進(jìn)行深入廣泛的討論交流，確保資料的準(zhǔn)確再準(zhǔn)確，充實(shí)再充實(shí)，為寫好本單元作文做好必要的鋪墊。

［關(guān)于寫作］

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