中考作文《收藏別離》評點：語言生動引發(fā)讀者共鳴，懷念還需具體化到生活情境。
收藏別離
（題目需要思考“別離”的含義和“收藏”的含義）
太陽落了，是日的收獲還是夜的深思？
月亮缺了，是形的消隱還是韻的升華？
——題記
（題記生動，具有文學性，啟發(fā)讀者思考日落與月缺的意義，暗含主題。）
一盞離愁的孤燈照應在路口，泛黃的春聯還殘留在墻頭，依稀可見幾個字——“歲歲平安”。夕陽斜斜地映照著斑駁的磚墻，鋪著櫸木板的屋內，還彌漫著姥姥當年的豆瓣醬。（景物的描寫有力地渲染了孤寂、凄涼的氣氛。離愁的孤燈，泛黃的春聯，西斜的夕陽，斑駁的磚墻，鋪著櫸木板的舊屋無不讓人感同身受，彌漫著姥姥當年的豆瓣醬尤為生動具體地表達對姥姥的思念。）
我殘存的記憶只記得，籬笆外的古道，你牽著我走過。（轉為第二人稱便于抒發(fā)真情實感�；h笆外的古道記憶深刻，可見這一部分應為重點。）
今日的舊地重游如月圓更顯寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責我，可想到兒時的我卻滿懷慚愧和自責。（舊地重游表達慚愧和自責，設置了懸念。）
秋天的霧夕冰冷冰冷，秋風吹不散，明知您將離去，卻也不肯進屋去看看，于是這瞬間的意念，竟成了終身的遺憾。當我沖進屋內的一刻，您已老去，至今我也忘不了那離別的一刻。燈殘，夢滅，心灰意冷，我的心凍結成了冰塊，千言萬語，盡在這淚流的海洋。（描述了姥姥的去逝，生動感人。語句簡短，心情痛楚。）
秋日的相見，惟有在夢縈敦煌的飛天夢中。每每此時，您必會哼著小調，乘著小船從黑夜劃過，我亦是從那遙遠的城鎮(zhèn)飛來與您相聚�？墒牵嗑酆蟮挠质莿e離，可回首蕭瑟處，還是那般沉靜，寂寥。（通過秋日回憶表達了對姥姥的懷念。）
“菊花開，菊花殘，你影子看不見……”聽著周杰倫的吟唱，我仿佛看到了柳永的曉風殘月，嗅到了李清照的淡淡憂傷，聞到了蘇軾的扣舷而歌，我的思緒亦是飄到與您的別離。是啊，即使您在我身邊，我也看不見您的影子，以讓它來承載我對您的思念，寄托我的憂愁吧。（由耳邊的歌聲引起對姥姥的思念。）
是什么來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下寄托一世的傾情歌唱？是日？是月？哦，不，是您與我那陰陽別離相隔的生死別離�。∷鼘⒂啦匚业男闹�。（用兩的個設問表達陰陽相隔的別離給“我”帶來的無盡的思念與傷感。）
茫茫的大海摧殘不了精衛(wèi)填海的意志，漫漫長路阻止不了夸父逐日產決心，這樣的別離只有增添平添我對您的濃濃思念。（最后總結全文點明主題。但與精衛(wèi)填海和夸父逐日聯系顯得牽強。）
后記：
太陽落了，明天依舊會從東方升起；
