崔涂《春夕》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
春夕旅懷
崔涂
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里， 子規(guī)枝上月三更。
故園書動經年絕， 華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得， 五湖煙景有誰爭？
【注釋】：
崔涂，唐代詩人，浙江人。公元888年舉進士，終生飄泊，久在湘、鄂等地做官。終生飄泊，自稱是“孤獨異鄉(xiāng)人”，此詩是詩人旅居湘鄂的時候寫的。
五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一代的大好山水。
【翻譯】：
水不停地流走，花兒不斷地凋零，這是多么無情啊。正是這無情的時節(jié)，我送著最后一縷春風吹過了楚城。在睡夢中夢見了萬里之外的家鄉(xiāng)，醒來時正值夜里三更時分，杜鵑在樹枝上凄厲地啼叫。家鄉(xiāng)的來信動輒幾年都收不到，春天萬物萌生，鏡中的我卻已是滿頭白發(fā)了。我現在是因為自己抱負未展而不愿歸去，我要歸去時自然就歸去了，故鄉(xiāng)五湖的風景是沒有人來和我爭搶的。
【賞析】：
《春夕》是唐代詩人崔涂旅居湘鄂時所作的羈旅詩。此詩用清麗的語言、工整的格律，把暮春之夜時詩人對家鄉(xiāng)的思念寫得深婉感人，極富詩意，反映了詩人羈旅生涯中濃烈的苦悶情緒。全詩意象朦朧，意境深婉，格調沉郁。
這首詩情切境深，風格沉郁。詩的前四句通過對暮春之夕特定情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，景物之間互相映襯、烘托，構成一片凄涼愁慘的氣氛。詩中沒有直接點出思鄉(xiāng)，而一片思鄉(xiāng)之情蕩漾紙上。后四句直抒心曲，感情真切，凄婉動人。尾聯自慰自嘲，墨中藏意，饒有情味。
【閱讀訓練】：
（1） 請談談首聯在全詩中的作用。（3分）
（2） 頷聯用了什么典故？此外，頷聯還有哪些值得稱道的表達特色？（3分
（3）概述全詩表達了作者那些情思？（4分）
（4）子規(guī)是哪種鳥的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規(guī)的？（2分）
（5）頷聯運用了什么表現手法？有什么作用？（4分）
（6）詩的前四句描寫了哪些意象，營造了一種怎樣的意境？ （3分）
（7）結合全詩，簡析詩歌表達了詩人怎樣的思想情感？（4分）
（8）頷聯運用了哪些表現手法？（4分）
（9）有人認為尾聯中的“歸”有歸隱之意，試結合具體詩句簡要分析。（4分）
【閱讀答案】：
（1）渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝；點明在異鄉(xiāng)送春歸的詩人形象（點明春歸時節(jié)我身在異鄉(xiāng)）；引起下文詩人凄楚的情懷的抒發(fā)。（每點1分）
（2）分析：典故：莊周夢蝶（或：杜鵑啼血）（1分）
虛實結合：上句巧寫夢境，由于游子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒以后，發(fā)現自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有“子規(guī)”“月”相伴。
烘托渲染（視聽結合）：子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。（注意，視聽結合分析時不能將蝴蝶一句作為視覺描寫）
曲折層遞：十四個字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢，夢醒而更思鄉(xiāng)，子規(guī)啼喚，愁上加愁，這三層愁情，一層比一層深。（每點1分，寫出兩點即可。）
（3）分析：春逝之傷；思鄉(xiāng)之苦；遲暮之悲（或“對范蠡功成身退的羨慕”）；故園美好卻欲歸不得的矛盾。（答出1點1分，2點2分，3點4分）
（4）杜鵑 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
（5）運用了虛實結合和對比的表現手法。“蝴蝶夢”與“家萬里”，一虛一實；“蝴蝶夢”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對比。
作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達了作者的思鄉(xiāng)之苦。
（6）詩的前四句運用“流水、落花、東風、夢、子規(guī)、月”等意象，（2分）描繪了落花滿天的暮春之景，構成清冷孤寂（凄涼愁慘）的意境。（1分）
（7）詩人面對著春水遠流、春花凋謝的暮春景色，表達詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更�！北磉_了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。4同時，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。（答對一點得兩分，答對其中兩點即可滿分）
（8）（4分）虛實結合、用典、對比（襯托）、對偶、視聽結合、借景抒情。（每點1分，答對4點得滿分）
（9）（4分） “自是不歸歸便得”一句，表達了詩人想“歸”而不能“歸”的無奈；（2分）“五湖煙景有誰爭”句中化用范蠡攜西施歸隱五湖的典故，可知“歸”字含有歸隱田園之意。（2分）
