“湯姆·索亞，你真卑鄙，偷看別人，還偷看人家正在看的東西。”
“我怎么知道你在看什么東西呢？”
“湯姆·索亞，你應(yīng)該感到害臊。你會(huì)告發(fā)我的，這下我該怎么辦才好呢？我要挨鞭笞了，我可從沒挨過鞭笞呀！”
接著她跺著小腳說：
“你想耍卑鄙，那就隨你的便！不過，你可要出事了。你等著瞧吧！可惡，可惡，真可惡！”接著，她一頓大哭，沖出了教室。
湯姆被貝基劈頭蓋臉地說了一通，弄得他丈二和尚摸不著頭腦，他站在那里不知所措。
隨后，他自言自語地說：“女孩子真是傻得出奇。說什么從來沒挨過鞭子打！呸！哪有這回事！挨打算不了什么！女孩子就是這樣——臉皮薄，膽小如鼠。不過，我當(dāng)然不會(huì)把這事向杜賓斯老頭講。要想和她算帳，方法有的是，用不著干這種告密的勾當(dāng)。可那又怎么樣呢？杜賓斯老頭照樣會(huì)查出來是誰干的。他問下書是誰撕的，沒人答應(yīng)。于是他會(huì)接照老習(xí)慣挨個(gè)地問，等問到這個(gè)女孩子，他就全明白了。女孩子總是沉不住氣，表情總能說明問題。她們意志薄弱，這一回她要挨揍了。貝基呀，貝基，你這一回在劫難逃。”湯姆又仔細(xì)琢磨了一會(huì)，然后想：“得，就這樣吧，你不是想看我的笑話嗎，那你就傻等著瞧吧，有你好受的。”
湯姆跑到外面和那群嬉戲的同學(xué)們玩了不一會(huì)，老師就來上課了。湯姆并不十分想學(xué)習(xí)。他只要朝女生的那邊偷看上一眼，貝基的神情就會(huì)令他不安。他左思右想，就是不想同情她，但卻愿意起點(diǎn)作用。他一點(diǎn)都激動(dòng)不起來。湯姆很快發(fā)現(xiàn)了拼音課本上的墨跡，于是有一段時(shí)間，他一直不能自拔，老是想著自己的事，顯得郁郁不歡。貝基這下來了勁頭，對事態(tài)的發(fā)展表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。她想湯姆不承認(rèn)是自己弄臟了書，這也不能開脫他，她的預(yù)料果然不錯(cuò)。結(jié)果湯姆反倒把事情給弄糟了。貝基想她會(huì)為此而感到確實(shí)高興，但卻吃不準(zhǔn)。后來眼看著湯姆情形不妙時(shí)，她真想一古腦地站出來揭發(fā)那墨水是阿爾弗雷德·鄧波爾潑的�？伤纸吡刂浦瑥�(qiáng)迫自己保待沉默，因?yàn)樗睦锵耄?ldquo;他會(huì)告發(fā)我，把我撕老師書的事說出去。我現(xiàn)在最好什么也別說，不管他的死活。”
湯姆挨了鞭笞，回到座位上，但一點(diǎn)也不傷心。他想在和同學(xué)們的打鬧中，他有可能不知不覺地把墨水瓶碰翻，弄臟自己的書。他否認(rèn)是自己干的，一來是為了走過場；二來也是慣例；另外死也不承認(rèn)自己有錯(cuò)，那是為了堅(jiān)持原則。
一個(gè)小時(shí)過去了，老師坐在他的座位上打盹，教室里一片嗡嗡的讀書聲令人困乏。漸漸地，杜賓斯先生挺直身子，打著哈欠，然后打開抽屜的鎖，可手伸出半截又停下來，猶豫不決。大多數(shù)學(xué)生都漫不經(jīng)心地抬起頭看了一眼，但其中有兩個(gè)人特別關(guān)注老師的一舉一動(dòng)。杜賓斯先生把手伸進(jìn)抽屜隨便地摸了一會(huì)就拿出書，身體往椅子一靠看起來。湯姆瞥了貝基一眼。她就像一只被獵人追捕的兔子，當(dāng)獵槍瞄準(zhǔn)它的頭部時(shí)，一副絕望無救的可憐相，他立刻忘掉了他們之間的爭吵。得采取行動(dòng)，馬上就干，越快越好。常言說得好，急中生智，可湯姆這回卻束手無策，對，就這么辦。他突然來了靈感：他要沖上去，一把從老師手里搶過書，奪門而逃�？墒撬蛔呱瘢瓦@么稍一猶豫的時(shí)候，老師翻開了書。湯姆坐失了良機(jī)，他十分后悔。這下完了，干什么也來不及了，想幫的忙也幫不上了。老師打開書后馬上面朝大家。見老師盯著他們，大家都低下了頭，就連沒有犯錯(cuò)誤的同學(xué)也都嚇得不得了。大約有十秒鐘，教室里一片寂靜。老師的氣是越來越大，他終于開了腔：“這書是誰撕的？”
教室里鴉雀無聲，靜的連根針掉到地上都能聽見。老師見無人應(yīng)答，就挨個(gè)檢查，看到底是誰撕了書。
“本杰明·羅杰斯，書是你撕的嗎？”
老師得到的是否定，他停了一會(huì)問道：“約瑟夫·哈帕，是你干的？”
約瑟夫否認(rèn)是他干的。老師不急不忙地問了這個(gè)又問那個(gè)。湯姆越來越緊張，顯得煩躁不安。老師問完男生，稍加思索就轉(zhuǎn)向女生。
“艾美·勞倫斯是你嗎？”
她同樣也搖了搖頭。
“蘇珊·哈帕，是你干的嗎？”
又是一個(gè)否認(rèn)。下一個(gè)就該問到貝基·撒切爾了。湯姆十分緊張，他意識到情況不妙，嚇得他從頭到腳全身發(fā)抖。“瑞貝卡·撒切爾”（貝基的學(xué)名），”（湯姆向她臉上瞟了一眼，見她嚇得臉色蒼白）——“是你撕……不，看著我的眼睛。”（她承認(rèn)地舉起手來）——“是你撕壞了這本書嗎？”
這時(shí)，湯姆的腦海里雷電般閃出一個(gè)念頭，他猛然起身，大聲說道：“是我干的！”全班同學(xué)迷惑不解地盯著湯姆，覺得他行為愚蠢，令人不可思議。湯姆站了一會(huì)好像是在鎮(zhèn)定自己，然后走上前去接受懲罰。湯姆發(fā)現(xiàn)那個(gè)可憐的姑娘貝基眼里先是流露出吃驚，然后是感激，最后是敬慕之情，他覺得為此就是挨上一百鞭也是值得的。湯姆也為自己的義舉感到臉上有光，因此在遭受杜賓斯先生有史以來最嚴(yán)酷的鞭笞時(shí)，他哼都沒哼一聲，另外放學(xué)后，他還得被罰站兩小時(shí)。對這一殘忍的做法，他也不在乎，因?yàn)樗睦镉袛?shù)，外面會(huì)有個(gè)人心甘情愿地一直在等上他兩個(gè)小時(shí)。
當(dāng)天晚上，湯姆臨上床睡覺前合計(jì)著如何報(bào)復(fù)阿爾弗雷德·鄧波爾。貝基把自己的背叛以及潑墨水的事情全盤托出了�？墒遣痪茫瑴返乃季w轉(zhuǎn)到一些美滋滋的事情上。想著想著，湯姆耳邊朦朦朧朧地響起了貝基剛才說過的一句話：“湯姆，你思想怎么會(huì)這樣高尚的呀！”就這樣，他終于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二十一章 流利的口才，老師的鍍金腦袋
暑假即將來臨，向來就嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在變得比以往任何時(shí)候都更加嚴(yán)厲、越發(fā)苛刻了，他目的是要全體同學(xué)在考試的那一天好好表現(xiàn)一番。他手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對那些年齡較小的同學(xué)可以這么說。只有最大的男孩子和１８到２０歲的年輕姑娘才不挨打。杜賓斯先生的鞭子打起來特別重。別看他頭戴假發(fā)，光禿著腦袋，可他剛到中年，身上的肌肉沒有一點(diǎn)松弛的跡象。隨著“大考”的臨近，他的蠻勁漸漸暴露無遺。只要學(xué)生出了差錯(cuò)，哪怕是微不足道的小錯(cuò)，他也要乘機(jī)發(fā)揮，以懲罰學(xué)生來獲取快感。結(jié)果這弄得那些年齡較小的男孩子惶惶不得終日，晚上就盤算著如何進(jìn)行報(bào)復(fù)。他們一有空就搗蛋，從不放過任何給老師添亂子的機(jī)會(huì)。可老師仍然我行我素，不睬他們那一套。要是孩子們成功的話，隨之而來的懲罰猶如風(fēng)卷殘?jiān)疲L(fēng)凜凜，總是以孩子們的徹底失敗而告終。但他們并不甘心失敗，而是聚在一起密謀，最后終于想出了一條妙計(jì)，這一定能取得輝煌勝利。他們找到了做招牌人的孩子，先讓他發(fā)誓保密，然后將他們的秘密計(jì)劃告訴他，請他幫忙，這真是一拍即合。原來這位老師在他家吃飯，在很多事情上已經(jīng)得罪了這個(gè)孩子。過幾天，老師的太太要到鄉(xiāng)下去串門，這樣他們就能順利地實(shí)施計(jì)劃。另外，每逢重要日子，老師都要喝得酩酊大醉。那孩子說大考那天晚上，等老師差不多醉倒在椅子上打盹的時(shí)候，他就“乘機(jī)下手”，然后再伺機(jī)弄醒他，催他快到學(xué)校去。
