華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 教案 > 教育資源 > 高二教案

《老人與海》全程教案

[移動(dòng)版] 505565700

海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó), 你必須走近海明威,走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來(lái)。海明威的成名作是1926 年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》,這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永別了,武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與!。

海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱(chēng),俗稱(chēng)“電報(bào)式”,他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”,許多歐美作家都明顯受到了他的影響。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特,從來(lái)都是站著寫(xiě)作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語(yǔ):“恕我不能站起來(lái)”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象,尤以《老人與!分猩L醽喐缱顬榈湫。用海明威的一句名言可以概括這類(lèi)硬漢甚至其本人, 乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他 . ”

寫(xiě)作背景  

《老人與!愤@部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。海明威移居古巴后,認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧•富恩特斯。這位老漁民1888年生于加那利群島,在年輕時(shí)移居古巴,在科希馬爾當(dāng)漁民。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú),但由于這條魚(yú)太大,在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚(yú)襲擊,回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇不長(zhǎng)的通訊《在藍(lán)色的海洋上》,報(bào)道這件事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng),并覺(jué)察到它是很好的小說(shuō)素材,但卻一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)它。

1950年圣誕節(jié)后不久,海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲,在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”動(dòng)筆寫(xiě)《老人與!(起初名為《現(xiàn)有的!)。到 1951年2月23日 就完成了初稿,前后僅八周。四月份海明威把手稿給去古巴訪問(wèn)他的友人們傳閱,博得了一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫(xiě)的最好的一部作品”。

相關(guān)知識(shí)  

1、小說(shuō)是文學(xué)作品的四大樣式之一。它是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)

體裁,它以塑造人物形象為中心,綜合運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的各種表現(xiàn)方法,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě),廣泛地、形象生動(dòng)地反映社會(huì)生活。小說(shuō)的分類(lèi)由于所持標(biāo)準(zhǔn)不同而有許多種劃分方法。人們通常依據(jù)篇幅的長(zhǎng)短和容量的大小,把小說(shuō)分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)四類(lèi)。

2、迷惘的一代:第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派。它不是一個(gè)有組織、有共同綱領(lǐng)的團(tuán)體。這個(gè)名詞源出僑居巴黎的美國(guó)女作家格特魯?shù)?bull;斯泰因。她有一次指著海明威等人說(shuō):“你們都是迷惘的一代。”海明威把這句話(huà)作為他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》的一句題辭,于是“迷憫的一代”成了一個(gè)文學(xué)流派的名稱(chēng)。“迷惘的一代”作家的共同點(diǎn)是厭惡帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng),卻又找不到出路。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),他們大多是20歲左右的年輕人。他們?cè)诿绹?guó)政府“拯救世界民主”口號(hào)的蠱惑下,懷著民主的理想,奔赴歐洲戰(zhàn)場(chǎng)。他們目睹人類(lèi)空前的大屠殺,發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)不是他們?cè)瓉?lái)設(shè)想的那種英雄的事業(yè),所謂“民主”、“光榮”、“犧牲”都是騙人的東西。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了種種苦難,了解到普通兵士中間的反戰(zhàn)情緒。這在他們心靈中留下了無(wú)法醫(yī)治的創(chuàng)傷。他們的作品反映了這些思想感情。例如,約翰•多斯•帕索斯的《三個(gè)士兵》、愛(ài)•肯明斯的《巨大的房間》、威廉•?思{的《士兵的報(bào)酬》和《薩托里斯》。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。海明威當(dāng)時(shí)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度,象其他反戰(zhàn)作家一樣,只限于厭惡、逃避與詛咒。他對(duì)戰(zhàn)后的和平生活也不抱希望,所以在作品中迷惘、悲觀的情緒較為濃厚。“迷惘的一代”不僅指參加過(guò)歐洲大戰(zhàn)的作家,也包括沒(méi)有參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、但對(duì)前途感到迷憫和遲疑的20年代作家,例如司各特•菲茨杰拉爾德、托•斯•艾略特和托•馬斯•沃爾夫等。“迷憫的一代”主要繁榮在20年代;30年代以后,他們的創(chuàng)作傾向,包括海明威在內(nèi),都有了變化。

字詞解析

[攮nǎng](用刀、叉)使勁刺。

[榫sǔ頭]竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。

[吞噬shì]吞食,并吞。

[攥zuàn。萦昧ξ兆。

[蹂躪róulìn]踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

[拽zhuài掉]拉掉! 

整體感悟  

感受形象 

本篇小說(shuō)中的形象如何理解呢?

小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)“硬漢子”的典型——桑地亞哥的形象。他是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老漁夫,在生活中雖屢遭厄運(yùn),卻從不服輸,在精神上始終是個(gè)強(qiáng)者。桑地亞哥的一生極為不幸,在加勒比海上打了一輩子魚(yú),只落得孤獨(dú)而貧苦的晚景:老伴早已去世,膝下無(wú)兒無(wú)女;過(guò)冬沒(méi)有御寒衣,連頓黃米飯拌魚(yú)這種漁家的家常飯也吃不上。但他是個(gè)樂(lè)天派。作品寫(xiě)道,在他那衰老的身體上,只有那雙眼睛“跟海水一樣藍(lán),是愉快的,毫不沮喪的”。畫(huà)龍點(diǎn)睛地突出了他主要的性格特征。后來(lái),他連續(xù)84天在海上打漁一無(wú)所獲,連他的小徒弟曼諾林也因他“背運(yùn)”而被家長(zhǎng)強(qiáng)迫離開(kāi)了他的船。然而,老人既不唉聲嘆氣,也不怨天尤人,在第85天的黎明,又滿(mǎn)懷信心地獨(dú)自出海了。這回他好不容易捕到了一條比他的小船還大的馬林魚(yú),但在返航途中又被鯊魚(yú)啃了個(gè)精光,只剩下一個(gè)魚(yú)頭和一付龐大的骨頭架子。老人回到家里,疲乏得沉睡不醒。但他剛一醒來(lái),立即又跟小徒弟計(jì)劃出海捕魚(yú)之事了。這些都充分體現(xiàn)了老人永不氣餒的精神。

欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源