六上語文導(dǎo)學(xué)案24、《金色的腳印》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標:
1、讀讀記記“緣故、暗淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。
2、用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與動物要和諧相處。
4、揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。
學(xué)習(xí)重點:
1、了解故事的內(nèi)容及意義,明白動物也有親情,也有偉大的愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認識人與動物的關(guān)系,知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。
學(xué)法提示:
充分自讀課文,按照閱讀提示,邊讀邊思考,了解正太郎和小狐貍一家的親密關(guān)系和老狐貍對小狐貍的深厚感情,有感情朗讀課文,感受人與動物和諧相處的美好境界。
學(xué)習(xí)準備:
收集人與動物、動物與動物之間的真情故事。
課時安排:
一課時
教學(xué)流程:
(一) 課前預(yù)習(xí)
1、我能讀通課文,掃清字詞障礙。
(1)、給下列加點的字選擇正確讀音。
炸(zhà zhá)豆腐 沖(chòng chōng)著 踱( duó dù)來踱去
慢騰(téng tēng)騰 孤零(līng líng )零
(2)、看拼音寫詞語
duō duō suō suō màn bù jīng xīn tú láo jǐng tì
( ) ( ) ( ) ( )
duó lái duó qù xìng gāo cǎi liè diàn jì cū cāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、文中像下面形式的詞語還有很多,找出來寫在橫線上,我還能再寫3—5個。
光禿禿
3、寫出下列詞語的反義詞
輕松—— 粗糙—— 溫暖—— 冷清清——
4、我通過讀課文,知道了本文主要內(nèi)容是
5、我能理清文章的寫作順序。
《金色的腳印》這篇課文大致可以分成三部分。文章的起因部分是課文的( )自然段,主要講了 。課文的( )自然段是第二部分,主要講了
。最后 。
6、在學(xué)習(xí)的過程中,我有幾點疑問,想與大家交流一下:
( 二)合作探究。
. 閱讀課文,思考:
1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?在救的過程中,哪些情景使你最受感動?
2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?哪些地方給你感受最深,有何感受?
3、文中多次描寫了狐貍一家的動作神態(tài),找出來讀一讀,體會一下,這樣寫有什么好處?
4、這篇課文語言樸素,簡潔傳神,我要有感情地朗讀,領(lǐng)略這種語言風(fēng)格。
5、嘗試練筆
(1)、你與小動物之間最能體現(xiàn)真情的一個片段;(2)、課文情節(jié)生動,有不少的地方都給我們留下了無限遐想的空間,可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容進行小練筆。如:正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢?正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,能把它寫具體嗎?(二選一)
(三)拓展閱讀