《太陽(yáng)的話(huà)》導(dǎo)學(xué)案
1.預(yù)習(xí)四步曲:
(1)認(rèn)真讀課文,把讀不準(zhǔn)的字標(biāo)上拼音,并記下來(lái),把不會(huì)寫(xiě)的字詞在預(yù)習(xí)本上多寫(xiě)兩遍。
(2)再讀課文,把課文讀正確,讀流利,還要記得畫(huà)下好詞好句。
(3)練習(xí)有感情地朗讀課文,邊讀便作批注(你讀懂了什么,還有什么問(wèn)題。)
(4)瀏覽課文,給本課的重要詞找一找近義詞,反義詞,寫(xiě)在書(shū)上。
2.請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)作者的資料,重要內(nèi)容抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
3.預(yù)習(xí)自測(cè):
1.按要求填空。
(1)“枕”讀音 ,可組詞為 、
“忱”“沈”分別讀作 、 ,可分別組詞為 、 。
(2)“睫”讀音 ,部首首是 ,還剩 畫(huà),組詞為
2.填上合適的詞語(yǔ)。
( ) ( )
溫暖的 ( )金黃的 ( )
( ) ( )
( ) 。ā 。
( )的香氣。ā 。┑陌宸
( ) ( 。
3.比一比組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
捷( )枕( )掙( )
睫( )沈( )睜( )
撒( )散( 。
4.多音字注音。
撒( )( )( )
5.寫(xiě)出與日有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。
(1)成語(yǔ):
(2)詩(shī)句:
5.按要求寫(xiě)句子。
(1)陳述句:(2)感嘆句:(3)疑問(wèn)句:(4)祈使句:
6.整體感知課文。
這是一首( ),詩(shī)人以( )的手法,賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想,促使人們樹(shù)立( )。
課內(nèi)探究
1.我思考,我收獲
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。
2.質(zhì)疑解疑,合作探究
探究點(diǎn)一:太陽(yáng)帶來(lái)了哪些美好的事物?想一想,太陽(yáng)還會(huì)帶著什么向我們走來(lái)?體會(huì)太陽(yáng)把五彩的世界帶給我們。
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探究點(diǎn)二:太陽(yáng)對(duì)我們有哪些希望?
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探究點(diǎn)三:
1、打開(kāi)門(mén)窗,朝著太陽(yáng)升起的方向,師生合作讀課文。
2、同學(xué)們,學(xué)了本篇課文,你有什么收獲與感受?