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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《采薇》導(dǎo)學(xué)案( 預(yù)習(xí)、探究和檢測(cè)案)

《采薇》導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)案

【知識(shí)鏈接】

詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱為《詩(shī)》,或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩(shī)經(jīng)》,并沿用至今。

《詩(shī)經(jīng)》的體例是按照音樂(lè)性質(zhì)的不同來(lái)劃分的,分為風(fēng)、雅、頌三類。 《采薇》是《小雅》中的一篇,表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

一、根據(jù)課文注釋翻譯課文(在文中批注)

二、找出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象并解釋

今我來(lái)思,雨雪霏霏:

探究案

一、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感?

二、分析總結(jié)本詩(shī)的寫作特色

課文四句,歷代傳誦不已,被視為情景交融的佳句。王夫之在《薑齋詩(shī)話》里說(shuō):“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。以樂(lè)景寫哀,以哀景寫樂(lè),倍增其哀樂(lè)! 請(qǐng)從內(nèi)容和寫法上具體分析它的特點(diǎn)或作用。

檢測(cè)案

一、知識(shí)積累

1. 下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(    )

A.望風(fēng)披糜    憂心忡忡    即來(lái)之,則安之     世外桃園

B.糜糜之音    縱橫馳聘    彌天大謊           人才輩出

C.兵荒馬亂    戍馬倥傯    倉(cāng)遑逃竄           箭拔弩張

D.尋物啟事    莫名其妙    滄桑巨變           山清水秀

2. 下列有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》常誤,表述有誤的一項(xiàng)是(    )

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇,有“詩(shī)三百”之稱。

B.《詩(shī)經(jīng)》為我國(guó)古典文字現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴,漢代儒家將其奉為經(jīng)典,列為 “五經(jīng)”之首;“楚辭”是我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河,以《離騷》為代表,因此又稱“騷體”詩(shī)。

C.《詩(shī)經(jīng)》依據(jù)音樂(lè)的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分,其中《風(fēng)》又稱為《國(guó)風(fēng)》,藝術(shù)成就最高;《詩(shī)經(jīng)》的形式以四言為主,普遍采用賦、比、興的手法,與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩(shī)經(jīng)》六藝。

D.《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多屬貴族階級(jí);詩(shī)作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向!恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄

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