生：這是楊志反問責(zé)怪虞候的，意思是“你們不替我打這夫子，卻在背后慢慢挨，這責(zé)任難道只是我的？”這樣更合理。
師：好。確實，據(jù)以前學(xué)過的知識、據(jù)上下文可以推斷文中比較生僻的詞義；甚至可以糾正注釋中不甚妥當?shù)牡胤健?
理解詞句，同學(xué)們可以課后繼續(xù)查閱工具書，結(jié)合我們剛才的方法，在課后自主完成。下面我們做另一項工作。讀過全文，你能用比較精練的語言概括文章的主要內(nèi)容嗎？請大家先自由討論。
學(xué)生先前后桌討論，然后在班級發(fā)言，共同梳理主要情節(jié)。在討論基礎(chǔ)上教師出示課件：
楊志慎押金銀擔──七雄販棗蒙楊志──白勝賣酒誘官軍──吳用巧下蒙汗藥──官軍上當飲藥酒──英雄智取生辰綱。）
師：請大家據(jù)這主要情節(jié)復(fù)述故事。
（學(xué)生復(fù)述，師生共同點評。）
第二課時 查看智取生辰綱資料集/teach/5494.html
師：大家讀了這篇文章，一定對楊志這個人物留下了深刻印象。我一直在想：楊志曾經(jīng)殺牛二、戰(zhàn)林沖、敗周謹、斗索超，是個武藝超群的壯士；作為押解官，他肩負重要使命，握有重權(quán)，應(yīng)該說是一個驍勇善戰(zhàn)、統(tǒng)率生辰綱的首領(lǐng)。但在押送途中面對十來個挑擔的兵士，他卻仰天長嘆“苦也”，這到底反映了他怎樣的內(nèi)心世界？我們結(jié)合課文來討論這個問題好不好？
生１：我認為，是因為天氣太熱了，他對天氣非常擔憂。
生２：軍健們太累，要停下休息，他鞭打已不起作用了。
生３：這個地方周圍無人煙，很荒僻，太危險了。
生４：經(jīng)常有強人出沒，搶奪過路人財物。
師：說得好，這“苦也”看來是楊志身陷矛盾重圍，內(nèi)心焦灼的反映。
生：我以為還有一個原因，就是與老都管之間的矛盾。
師：請具體說說。
生：十一個軍健，這個趕起來那個又躺下，他并非真的沒有辦法了，他之所以不敢再往死里打，是因為他知道老都管會給他們撐腰。
師：從哪里看得出？
生：在這之前他們曾向老都管訴苦，老都管已經(jīng)表現(xiàn)出對楊志的不滿，對他們的同情。這時天這么熱，人這樣累，連空手的老都管都要停下來休息，楊志這時如果又來打他們挑擔子的，老都管會干涉的。
師：你的意思是楊志怕老都管？這些兵士才有恃無恐？
生：是的。
師：楊志是押送的首領(lǐng)呀？他怎么怕老都管？
生：表面是，實際上老都管才是真正的主人。
師：請舉例。
生１：課文第２段寫軍健向老都管訴苦，老都管聽了后說：“你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你�！边@表面是幫楊志做思想工作，其實在表明他才是生辰綱的主人。
生２：老都管開始還對楊志有所忍耐，但后來就忍不住了。來到黃泥岡前，楊志對著軍健“拿起藤條，劈臉又打去”時，“老都管喝道：楊提轄……”這段話就能看出他在仗勢欺人。尤其一個“喝”字，說明他根本沒把楊志放在眼里，一副高高在上的姿態(tài)。
師：說得太好了！前人對這一細節(jié)也有評價，我讀一讀：“著一‘楊’字，已見生分，‘喝’住楊志，仗勢欺人。先尚能‘耐他一耐’此時卻是‘耐’不得了。此寫老于世故的謝都管對楊志咄咄相逼�！蓖瑢W(xué)們與前代評論家真是“英雄所見略同”啊。
生：對老都管這種咄咄逼人態(tài)度，楊志只是說：“都管，你須是城市里人，生長在相府，哪里知道路途上千難萬難！”不是以牙還牙，而是輕聲細語地解釋，說明他不敢得罪他。
師：好，分析得有道理。老師再補充一條證據(jù)。當初受命之時，楊志曾對梁中書說：老都管“是夫人行的人，又是太師府門下的奶公，倘或路上與小人鱉拗起來，楊志如何敢與他爭執(zhí)得？”說明他確實對老都管心有余悸。
師：怎么一個武藝高強的提轄怕這樣一個年邁的老都管？
生：老都管背后有后臺。如果得罪了他，他可能到梁夫人面前講小話，梁夫人又可能到梁中書甚至蔡京那里進讒言，楊志怕影響自己的前途。
師：分析得有道理。
生：楊志并不僅因為眾軍健都到松林樹下睡倒了而喊“苦也！”而是怕再狠打他們，老都管就會出來說話，自己就可能與老都管發(fā)生尖銳沖突。這樣就會得罪他，就可能危及自己的前途。
師：同學(xué)們說得對。這“苦也”是他置身多種矛盾之中備受煎熬的集中釋放，是被官僚所逼發(fā)出的悲愴之音，是英雄無路壯志難酬的凄涼挽歌，是殘酷的現(xiàn)實與強烈的官欲在楊志頭腦中矛盾的反映。
師：怎樣理解他粗暴機警等表現(xiàn)呢？
生：表面看來他對那些軍健很殘酷，其實不是。在人家比較多的地方他還是要他們趁早涼趕路，日中時休息，說明還是關(guān)心他們的。
師：對，不能簡單看問題。
生１：他鞭打那些士兵，是他們不配合。他的粗暴，是想完成任務(wù)，好得到提拔，也是當官愿望的反映。
生２：他在押送途中機警地改變行走時間，是想保護生辰綱的安全。保證了安全就立了功，就有可能得到升官的機會。
生３：他見松林中有人影晃動，“拿了樸刀，趕入松林”，機敏而又勇敢，也是與他內(nèi)心深處的官欲聯(lián)在一起的。
生４：他不準軍士們湊錢賣酒，對陌生人保持高度警惕，仍然是受當官思想的支配。
師：同學(xué)們挖掘深刻。楊志心中確實有著強烈的官欲，他對軍健的粗暴強悍，對老都管的回避忍讓，在押送途中表現(xiàn)的精明機警，都與此緊密相連。他想抓住押送生辰綱這個機會，來改變自己罪犯的身份，實現(xiàn)命運的轉(zhuǎn)折，實現(xiàn)“封妻蔭子”的理想。但是現(xiàn)實卻是殘酷的，生辰綱終被智奪，理想終成泡影。大家想過沒有，作者這樣寫有什么意義呢？
生１：說明楊志的失敗在很大程度上與那些當官的有關(guān)。
