②第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出請(qǐng)。

③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃者從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。

（2）多出運(yùn)用對(duì)比的手法，突出大雁的特征。例如①而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

②烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。

3.感受抒情性

（1）作者從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察，飽含作者怎樣的感情？教師指導(dǎo)：從作者觀察大雁的行動(dòng)和對(duì)大雁活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)言入手，找出作者對(duì)大雁的感情的主線。同學(xué)討論交流。明確：

①對(duì)大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富足的規(guī)范。

②對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷的欽敬。

③喜歡傾聽(tīng)大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是她它們樂(lè)此不疲的爭(zhēng)辯。

④對(duì)孤單的大雁感到哀憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。

⑤贊嘆大雁具有人類(lèi)所不和的聯(lián)合觀念。以上各個(gè)方面都表示了作者的愛(ài)鳥(niǎo)之心，“愛(ài)”字貫穿全文。

（2）結(jié)合課后練習(xí)二，體會(huì)作者感情，感受作品濃郁的抒情色彩。同學(xué)朗讀體味。明確：

①一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁突破三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。

（寫(xiě)出了大雁帶給人們春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，它們是春天的使者。）

②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

（歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物解脫了嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)了春天，欣欣向榮。）

③在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。

（春分后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充分、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非�？蓯�(ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。）

4.小結(jié)：師生對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)概括，明確本文的寫(xiě)作特色是知識(shí)性，形象性，抒情性的完美結(jié)合。三、歸納總結(jié)大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使地球充溢生機(jī)，充溢詩(shī)意，充溢樂(lè)趣；人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自身的優(yōu)勢(shì)而去傷害它們。

本文主旨：維護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物。四、質(zhì)疑探究同學(xué)針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并根據(jù)問(wèn)題合作探究學(xué)習(xí)。指導(dǎo)戰(zhàn)略:本文為譯文,句子長(zhǎng)而且不好理解，可以指導(dǎo)同學(xué)劃分句子成分，再結(jié)前后語(yǔ)境分析語(yǔ)句內(nèi)容。如：1.“它的來(lái)臨，隨同著一位切斷了其后路的先知的堅(jiān)定信念。”是什么意思？

2.“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”大雁知道維斯康星的法規(guī)什么意思？

3.“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷，可確實(shí)少有。”為什么？

4.利奧波德這位倫理學(xué)家周末就到農(nóng)場(chǎng)度假，他用心觀察研究大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？

五、積累拓展

1.回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)雁的詩(shī)句。同學(xué)回顧并積累。

2.維護(hù)野生動(dòng)物，播放有關(guān)珍貴野生動(dòng)物資料，激發(fā)同學(xué)維護(hù)野生動(dòng)物的熱情。

六、安排作業(yè)搜集我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類(lèi)和其資料，分析減少原因，寫(xiě)成報(bào)告，呼吁人們珍愛(ài)動(dòng)物，維護(hù)環(huán)境。

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