道之行也》中的“___________________，___________________”就體現(xiàn)了這一理念。
四、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下面選文，完成14-18題。(共18分)
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22.請概括以上材料的主要內容。(不超過30個字)(4分)
23.請結合材料，從管理者與經(jīng)營者的角度談談你對促進“地攤經(jīng)濟”健康有序發(fā)展的建議。(4分)
六、名著閱讀(共6分)
24.閱讀名著選段，按要求回答問題。(6分)
一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么?”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”
(選自《朝花夕拾》)
(1)文段中的“她”是________。(1分)除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的________
(篇名)里出現(xiàn)過。(1分)
（2）結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。（4分）
七、表達與寫作(共60分，含書寫5分)
25.下面兩題任選一題，按要求寫作。
(1）閱讀下面材料，按要求寫作。
庚子年初，新冠病毒突襲中國。在經(jīng)歷了最初的焦慮與不安后，我們勠力同心，各司其職，冷靜、理智、科學地抗擊疫情�？茖W家廢寢忘食研制疫苗，醫(yī)護人員奮不顧身救死扶傷，工人爭分奪秒搶建醫(yī)院，社區(qū)工作者不分晝液逐戶摸排，廣大市民積極配合自覺宅家，學生專心致志在線學習……今天，我們已取得了抗疫的階段性勝利，正步入生活的正軌。但這一段不平凡的日子，定會銘刻于你我心中。
請從醫(yī)護人員、工人、社區(qū)工作者、家有學生的父母及學生等人中選擇一個身份，站在當事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”為題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的經(jīng)歷、觀察與感悟。
寫作要求：①立意準確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(2)我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嬰是大自然美妙的聲音；車輪滾
滾、機器隆隆是時代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。
請以“那聲音特別________”為題目寫一篇文章。
寫作要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
南充市二〇二〇年初中學業(yè)水平考試
語文試卷參考答案及評分意見
一、語文知識及運用（共12分，每小題3分）
1.B( A．“殉職”的“殉”應讀“xùn”；C．“勾當”的“勾”應讀“gòu”；D．“亙古”的“亙”應讀“gèn”)
2.C( A 項中的"蛾眉山"應為"峨眉山"; B 項中"鳩占雀巢"應為"鳩占鵲巢"; D "凜洌"應為"凜冽")
3.B( A 項中的"信手拈來"不能搭配賓語且不合語境； C 項中的"鶴立雞群"對象只能是人； D項"川流不息"指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷，用在此處不符語境，望文生義）
4.A("充滿'土地的憂郁'"和《我愛這土地》是前期的特色和作品）
二、閱讀下面選文，完成5-7題。（共9分，每小題3分）
5.D
6．A
7.B（曾國藩的事例論證的是："守拙"是一種智慧）
三、古詩文閱讀（共27分）
8.C（適：使……安閑／閑適）
9.C( C 項中的兩個"以"都是介詞"把" A于是／竟然 B的／主謂之間，取消句子獨立性，無實義 D 遞進／轉折）
10.D("兩文中快樂的內涵是一致的"表述錯誤）
11．翻譯下列句子。(6分）
(1）這樣（他們）在朝廷做官也憂慮，不在朝廷做官也憂慮，如此，那么什么時候才快樂呢？
("進、退""然則"、大意各1分）
(2）在他房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。("為""勝"、大意各1分，"勝"若只翻譯為"景色"不得分）
12.(1）漏斷（1分）清冷、孤寂（意近即可）（1分）
(2)①《卜算子》運用托物言志的手法（1分）通過"孤鴻"的形象表現(xiàn)出作者被貶黃州時孤寂、高潔自許、不隨波逐流的情感。（1分）②《定風波》以自然界的風雨象征人生中的風雨，(1分）表現(xiàn)了作者隨遇而安，樂觀豁達的人生態(tài)度。(1分）
13.(1）好像閃著無數(shù)的明星（2）征蓬出漢塞（3）玉盤珍羞直萬錢（4）一抹晚煙荒戍壘(5）選賢與能，講信修睦。（每空1分、錯字、漏字、多字均不得分）
四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下面選文，完成14-18題。（共18分）
14．把蘆葦花與秋菊作對比，(1分）突出蘆葦花的樸素和柔細，(1分）點明了蘆葦花帶給作者
親切感覺的原因，表達了作者對蘆葦花的喜愛。(1分）（學生答"反襯"也可）
15．蘆葦花和落日互相點綴，(1分）因此蘆葦蕩是溫暖和美麗的，(1分）沒有人們一般印象中冬天的清冷。(1分）（意近即可）
