彤與舟是大學(xué)同班同學(xué)。在一次大學(xué)生辯論會上，舟敏銳的思維、犀利的語言、雄辯的談鋒俘獲了她的芳心。大學(xué)畢業(yè)后兩人又被分配在同一座城市工作。正當(dāng)彤懷著迫不及待的心情準(zhǔn)備與舟共筑愛巢時，彤的同學(xué)卻告訴她：最近，她經(jīng)�？吹街叟c一個很摩登靚麗的女孩子在一起。為此，彤指責(zé)舟對愛情不忠貞，見異思遷，舟解釋說：那是他表妹，她來到這個城市求我?guī)退乙环莨ぷ鞯��？赏静恍�，還說舟在繼續(xù)欺騙她，并鬧著要與他“薩喲啦納”。深愛著同學(xué)加知己的舟當(dāng)然不愿失去心上人呀。于是，舟找到彤說：“人們都說你是才貌雙全美女，你怎么不想一想呀，除你之外，我真想不出有第二個愿意與我戀愛的。你瞧：我老氣橫秋，長相報舊社會，寫盡了中華五千年滄桑和苦難；再瞧我這條條儀表，一下子就容易讓人們聯(lián)想到是剛經(jīng)過洪水洗禮的困難戶、重災(zāi)戶，我現(xiàn)在最想往的是如何盡快脫貧致富，以報小姐的知遇之恩，哪敢花心喲�！币幌捳f得彤轉(zhuǎn)怒為喜，忍俊不禁。舟的這番愛情表白，可謂妙語連珠，諧趣橫生。究其原因，其用詞的“錯誤”起著極大作用。
不知誰說過這樣一句名言：愛情是最不講道理的。由此就更進一步說明了在情愛生活中，特意把道理講錯的奇妙功能和獨特作用。
富坤追克瑤已很久了，可克瑤就是態(tài)度曖昧，一直不愿與他私定終身。在一個秋風(fēng)瑟瑟的雨天，富坤準(zhǔn)備作最后一次努力。他跑去見克瑤，沒想到開門的是她弟弟：“對不起呀，我姐不在家，你就請回吧！”富坤早已打聽到克瑤正在家休息，分明是有意回避：“沒關(guān)系，你就告訴她，她今天不出來見我，我就一直站在大雨下，把她的身體淋成冰棍，看是她心疼還是我心疼�！彼麄兊膶υ挶欢阍谖堇锏目爽幝牭靡磺宥秊楦焕み@種“錯”得可愛的道理感動得熱淚盈眶，趕緊叫弟弟把他請進屋里溫情呵護，將一顆滾燙的勞心親手交給了他。我們不難從富坤追求克瑤的“錯”言“誤”語中發(fā)現(xiàn)，他的錯誤道理簡直近于荒誕，克瑤在沒有完全接受他的情況下拒絕見他，情有可原。但他為了見到心上人把自己的身體說成是克瑤的身體，把自己心疼說成對方心疼，顯然不成道理。然而，正是富坤的這種特意講“錯”的道理，使克瑤發(fā)現(xiàn)了富坤熾愛她的一片赤誠之心，發(fā)現(xiàn)了他愿把自己整個身心奉獻給心上人的決心。
中國人由于自古以來民風(fēng)較為保守，在愛情生活中所表示出的語言和行為也較含蓄。所以熱烈相戀的聰明純真的男女往往就利用這種含蓄去煽動情人的愛，將自己的情感寓于一種“錯”誤的事情中表達出來，幽默迷人。比如我們經(jīng)常在一些文學(xué)或影視作品中聽到男人說：“我想吻你一下，你覺得怎么樣？”女人說：“我覺得你是個懶惰的人�！蹦械南胛桥�，而女的故意把事情說錯——給他下了一個風(fēng)馬牛不相及的結(jié)論“你是一個懶惰的人”，表面上看答非所問甚至像罵人，但實質(zhì)上是暗示他“你只要勤快一點就可以滿足這種要求的啦”。
現(xiàn)實生活中也不乏這樣的例子。寧林和潤玉都是企業(yè)的工人，當(dāng)兩人沉浸在如醉如癡甜蜜快樂的愛情生活中時，他們先后被宣布下崗了。為了未來的幸福，他倆商定租賃一間門面做服裝生意，維持生活。然而開張第一天，生意就十分蕭條�；丶业穆飞�，潤五唉聲嘆氣地對寧林說：“啊，我明白了，我們的生意不好，是因為我的形象對不起顧客�！睂幜謾C靈地接過話頭：“錯啦，是他們嫉妒——我這種有損市容的長相卻有你這樣美麗的心上人，他們憤憤不平，故意不找我們做生意，惹我們生氣哩！任何人都知道，生意的好壞與個人容貌是沒有什么聯(lián)系的，顧客來欣賞的不是店主的臉蛋，而是服裝的款式；來買的不是店主的容貌，而是服裝產(chǎn)品。但潤玉為了消除寧林因生意初戰(zhàn)失利的懊喪，把生意不景氣的原因“鍺”說成是個人的影響，讓寧林忘掉失敗。受潤玉的幽默啟示，寧林通過對自己的“貶值”，讓事情錯得更遠更玄，從而和潤五的心靈碰在一起，就產(chǎn)生了愛的火花。一次生活上的失敗在“故錯”的作用下，化為愛的歡樂曲。
5．裝作不知道，說話更奇妙
裝作不知道，就是指對別人的話裝作沒有聽到或沒有聽清楚，以便避實就虛、猛然出擊的說辯方式。它的特點是：說辯的鋒芒主要不在于傳遞何種信息，而是通過打擊、轉(zhuǎn)移對方的說辯興致使之無法繼續(xù)設(shè)置窘迫局面，而化干戈為玉帛，并能夠寓辯于無形，不戰(zhàn)而屈人之兵。在人際交往中，這種方式的使用場合很多。
①可用于挽回“失語”所造成的尷尬局面。
“馬有失蹄，人有失言”，偶爾失語在語言交際中難免發(fā)生，但失語往往是許多矛盾發(fā)生和激化的根源。因此，換回失語，在語言交際中是很有必要的。
例如：實習(xí)期間，一位實習(xí)生在黑板上剛寫了幾個字，學(xué)生中突然有人叫起來：“老師的字比我們李老師的字好看！”
真是語驚四座，稚嫩的學(xué)生哪能想到：此時后座的班主任李老師是怎樣的尷尬！對這位實習(xí)生來說，初上崗位，就碰到這般讓人難堪的場面，的確使人頭疼，以后怎樣同這位班主任共渡實習(xí)關(guān)呢？轉(zhuǎn)過身來謙虛幾句，行嗎？不行！這位實習(xí)生靈機一動，裝作沒有聽到，繼續(xù)寫了幾個字，頭也不回地說：“不安安靜靜地看課文，是誰在下邊大聲喧嘩！”
此語一出，使后座的李老師緊張尷尬的神情，頓時輕松多了尷尬局面也隨之消除。
這里就是巧妙的運用裝作不知道，避實就虛，即避開“稱贊”這一實體，裝作沒有聽清楚，而攻擊“喧鬧”這一虛像。既巧妙地告訴那位班主任“我”根本沒有聽到；又打擊了那位學(xué)生的稱贊興致，避免了他誤認(rèn)為老師沒有聽見的可能，再稱贊幾句從而再次造成尷尬局面。
②可用于對付別人的詭辯。
“事實勝于雄辯”，掌握充分的事實依據(jù)是戰(zhàn)勝對手的有力法寶。但是令人遺憾的是，在許多情況下，面對巧舌如簧的人，總是讓人難堪至極——明知對方是謬論，卻又無法還擊。
兩位青年農(nóng)民有一次去給玉米施肥時，因豬糞離莊稼遠近而爭執(zhí)起來。甲說：“豬糞離莊稼近，便于莊稼吸收，莊稼肯定愛長�！�
乙說：“讓你這么一說，應(yīng)該把莊稼種到豬圈里，一定更愛長�！�
甲說：“你這是不講理�！�
乙說：“怎么不講理？你不是說離豬糞近，莊稼愛長嗎？”
這時，一位中年農(nóng)民湊過來說：“我看你們倆誰說得也不對。豬尾巴離糞最近，沒見過豬尾巴長得有多長……”
一句話，使在場的人哈哈大笑。
中年農(nóng)民似乎連常識也不懂了，可一語中的地點破了甲、乙兩人的詭辯，更兼具強烈的幽默感。
③處理、制止別人的中傷、調(diào)侃。
朋友之間雖然很要好，有時也會因開玩笑過頭，而大動肝火，傷了和氣。對于這種情況，不妨巧妙地運用“裝作不知道”，給他一個文二和尚摸不著頭腦的怪問。
袁兵因身體肥胖，同班的趙強、王明“觸景生情”，“冬瓜”長“冬瓜”短地做起買賣來，并時不時拿眼瞅袁兵，扮鬼臉。面對拿別人的生理“缺陷”來開過火的玩笑，實在讓袁兵氣憤。欲要制止，這是不打自招；如不管他，卻又按捺不住心中的怒火。怎么辦呢？
此時袁兵穩(wěn)了穩(wěn)躁動的情緒，緩緩地走過去，拍著二人的肩膀，輕言細(xì)語地問：“趙強，聽說你有1．8米高，恐怕沒有吧�！苯又謱ν趺鞯溃骸澳憬裉煸缟铣燥垱]有？”
聽到這般溫柔怪誕的問話，興奮中的二人愣在當(dāng)頭，大眼望小眼，如墜五里霧中。全班同學(xué)沉寂了幾秒鐘，隨即迸發(fā)出哄堂大笑，二人方明白被愚弄了，剛才有聲有色的“買賣”，再也沒有興致繼續(xù)下去。
④制止別人的挖苦、諷刺。
挖苦、諷刺，都是一種用尖酸刻薄的語言，辛辣有力地去貶損、挪揄對方的行為，極易激怒對方。為避免大動肝火，兩敗俱傷，也可巧妙地運用裝作沒聽明白的方式見機而行。
丈夫不停地抽煙，煙缸里已經(jīng)有一大堆煙蒂了，大部分還在冒煙。妻子驚呼：“天啦！難道你找不到更好的自殺方式么？”
妻子出于對丈夫的深切關(guān)懷，非常惱恨丈夫抽煙，把抽煙比作“自殺”，用語異常辛辣。作為男子漢的丈夫，雖然自知不對，但對于這樣的挖苦，卻是忍無可忍。如果直接反擊，那也只有傷和氣了。此時，不妨裝作沒有聽明白：“親愛的，我正在抽煙思考這個問題。”
這樣一個沒好氣的、似是而非的回答，令人啼笑皆非。丈夫也因為幽默了一次，心理獲得了平衡而消了怒氣，妻子已經(jīng)發(fā)泄了自己的不滿，已不太在乎丈夫聽到?jīng)]有，因此也不再言語。
⑤補救說話中的錯漏、失誤。
進行即興演講，有時會出現(xiàn)這樣的情況：演講者自己也不知為什么，竟說出一句錯話，而且馬上就意識到了。怎么辦呢？倘若遇上這種失誤，演講者不妨裝作不知道，然后采用調(diào)整語意。改換語氣等續(xù)接方式予以補救。只要反應(yīng)敏捷，應(yīng)變及時，就可以收到不露痕跡的糾錯效果。例如，一位公司經(jīng)理在開業(yè)慶典上發(fā)表即興演講，他這樣強調(diào)紀(jì)律的重要性：公司是統(tǒng)一的整體，它有嚴(yán)格的規(guī)章制度，這是鐵的紀(jì)律，每一個員工都必須自覺遵守。上班遲到、早退、閑聊、亂逛、辦事推諉、拖沓、消極、懈怠，都是違反紀(jì)律的行為。我們允許這些現(xiàn)象的存在——就等于允許有人拆公司的臺，我們能夠這樣做嗎？
這位經(jīng)理的反應(yīng)力和應(yīng)變力是很強的。當(dāng)他意識到自己把本來想說的“我們決不允許這些現(xiàn)象的存在”一句話中“決不”二字漏掉之后，樣作不知，馬上循著語言表達的邏輯思路，續(xù)補了一句揭示其后果的話，同時用一個反問句結(jié)束，增強了演講的啟發(fā)性和警示力。這樣的續(xù)接補救，真可謂順理成章，天衣無縫。
------------------------------------------
-----
<< 上一頁 [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] ... 下一頁 >>
